Reflex Math est un système adaptatif et efficace basé sur la recherche pour maîtriser les notions de base en addition, soustraction, multiplication et division. Ces réflexions d'éducateurs et d'élèves canadiens illustrent comment Reflex aide à atteindre la fluidité, en établissant les bases de mathématiques plus complexes.

Melanie Desroches, enseignante de 4e année à Halifax, a constaté beaucoup d’améliorations depuis que ses élèves ont commencé à utiliser Reflex. « Reflex leur permettra de s’attaquer avec confiance à des tâches mathématiques plus difficiles impliquant la multiplication ! Ils pourront se concentrer sur les nouvelles méthodes ou étapes et ne pas avoir à perdre de temps à réfléchir aux faits de base de la multiplication et de la division. »

Ses élèves sont également très impliqués : « Ils sont très enthousiastes à propos de Reflex, ainsi que de leurs progrès et des certificats qu’ils obtiennent ! »

Réflexe avec les élèves à besoins particuliers

Les enseignants qui travaillent avec des élèves ayant des besoins spéciaux ont également constaté du succès avec Reflex.

Un enseignant en éducation spécialisée du conseil scolaire du district du comté de Simcoe qui travaille avec des élèves ayant des besoins importants a rappelé comment un élève lui-même a attribué le mérite de Reflex à ses pairs.

« En petit groupe, nous travaillions à résoudre un problème mathématique très simple dans lequel l'un des termes manquait. Au fur et à mesure que nous avancions, nous faisions des dessins, nous essayions de le mettre en scène pour découvrir le nombre manquant... Un élève a soudainement crié que le terme manquant devait être 5. Lorsque je lui ai demandé comment il avait trouvé, il a répondu : « Parce que lorsque je joue à Reflex, il me dit toujours que 5+4 = 9. C'est une famille de faits ! »

Gamification = Engagement

Cette enseignante a constaté que même ses élèves les plus difficiles à atteindre progressent grâce à la structure ludique unique de Reflex :

« La plupart de mes élèves ont de graves problèmes de déficit d'attention et rester concentré sur une tâche pendant plus de 10 minutes est un défi. Un élève est mon « plus bas » selon les tests standardisés, cependant, c'est l'élève qui travaille le plus assidûment sur Reflex. Ses progrès sont plus lents, mais il va dans la bonne direction. »\

Comme l’a souligné un autre enseignant, la gamification est contagieuse, dans le bon sens du terme : « Une fois que quelques élèves ont atteint 100 % de maîtrise, cela a semblé motiver les autres à aller de l’avant et a donné lieu à une saine compétition. »

Un enseignant en éducation spécialisée du Dufferin Peel Catholic District Board a également souligné l’importance de l’engagement des élèves. En travaillant avec des élèves de 2 à 4 niveaux en dessous de leur classe, il a constaté que :

« Reflex est un excellent outil pour aider les élèves à développer leur maîtrise des faits mathématiques grâce à l'engagement, aux activités interactives et au suivi de leur maîtrise des faits mathématiques. Reflex est le seul outil qui permet de suivre réellement les progrès d'un élève et constitue un outil d'évaluation pertinent pour l'enseignant. Reflex aide dans chacun des domaines et donne à l'élève une confiance supplémentaire pour s'attaquer aux problèmes plus importants présentés dans un programme de mathématiques. »

Il poursuit en disant que,

« Reflex, à mon avis, est un incontournable pour chaque enseignant, et encore plus pour l’enseignant en éducation spécialisée, car les élèves inscrits dans un tel programme ont grandement besoin de maîtriser les faits mathématiques. »

Fluidité > Confiance > Fluidité > Confiance… SUCCÈS

Cette aisance génère de la confiance et cette confiance signifie qu'un élève est beaucoup plus susceptible d'utiliser ses connaissances en mathématiques. Tout comme l'apprentissage d'une langue, la confiance est essentielle à la fluidité et vice versa.

Un enseignant de 5e et 6e année à l'école élémentaire du Thames Valley District Public Board en Ontario déclare :

« J'adore Reflex ! Reflex est l'outil le plus efficace que j'ai utilisé avec une classe pour aider à développer la maîtrise des faits mathématiques.

Une élève de 6e année de ma classe, qui a un PEI de niveau 1-2 en mathématiques et qui a eu du mal à se souvenir des additions et des soustractions, a fait des progrès constants avec Reflex. Elle se souvient maintenant facilement des additions et des soustractions jusqu'à 12. Mieux encore, elle se sent confiante et fière d'elle-même !

« En se souvenant plus rapidement des faits, les élèves peuvent passer plus de temps à réfléchir en profondeur aux problèmes et à ne pas se concentrer sur la mécanique. J’ai également constaté une amélioration de la vitesse, de la précision et de la variété des stratégies utilisées lors des calculs mentaux. »

Un enseignant de 5e année du primaire du conseil scolaire du district de Lambton Kent a fait écho à ces sentiments.

« Les élèves sont beaucoup plus à même d’utiliser les faits mathématiques et répondent beaucoup plus rapidement à toute question impliquant des mathématiques. Ils ont également beaucoup plus confiance en leurs compétences mathématiques et en leur capacité à mener à bien n’importe quelle tâche mathématique.

J'ai une élève qui était tellement enthousiaste à propos de Reflex qu'elle le fait tous les matins avant l'école. J'ai une élève qui m'a écrit une lettre avant le début de l'école disant qu'elle était terrifiée par la division. Nous sommes presque en mars et elle a déjà terminé les sections sur la multiplication et la division.

Lors d'une récente sortie scolaire, la personne qui dirigeait l'excursion posait des questions de mathématiques. À un moment donné de la sortie, cet élève avait répondu à plusieurs questions et m'a regardé avec un grand sourire en disant fièrement : « Réflexe. » Je pense que les élèves qui continuent à utiliser le programme seraient très susceptibles de se dépasser en tant que mathématiciens et même de développer d'autres compétences en mathématiques à mesure qu'ils verraient leur confiance s'améliorer.

Contrairement à d'autres outils, Reflex propose des informations d'évaluation efficaces pour l'enseignant à tous les niveaux de réussite de l'individu et de la classe. Les informations sont claires et digestes :

« En un coup d’œil, je peux voir quels élèves ont du mal à maîtriser les additions et les soustractions et je peux leur proposer des renforcements. Mes élèves sont nettement plus impliqués avec Reflex que dans d’autres programmes. Les informations pour les enseignants sont beaucoup plus complètes et j’aime la façon dont les étapes clés sont reconnues et célébrées. Le fait de demander aux élèves de jouer aux jeux plutôt que de répondre à des questions d’exercices et de compétences est beaucoup plus efficace pour les maintenir intéressés et motivés. Les élèves font des progrès constants. Je commence à voir à quel point ils peuvent répondre plus rapidement aux faits d’addition et de soustraction de base, en particulier lorsqu’ils sont intégrés dans des questions de résolution de problèmes. »

– Enseignante de 6e année, York Region District Public Board, Ontario

Les étudiants réfléchissent sur Reflex

Les élèves ont fait écho à ce que leurs enseignants canadiens ont dit. Les élèves de Mme Deroche à Halifax ont écrit des lettres à Reflex (et à Crabby) pour leur faire savoir à quel point ils ont apprécié Reflex et à quel point ils y apprennent.

« J’aime Reflex parce que ça m’aide à faire mes devoirs. Mon jeu préféré est Ninja to the Stars. J’aime le fait qu’il faut sauter sur des plateformes. C’est mon jeu préféré au monde ! »

« Au début, je ne connaissais pas très bien les multiplications. Mais plus j'y jouais, plus j'en apprenais et plus j'en apprenais, plus j'aimais ça. J'ai commencé à 0 et maintenant je suis à 100 %. »

« J'aime beaucoup Reflex. C'est un super jeu, surtout pour les personnes qui apprennent les multiplications. C'est un jeu vraiment amusant pour les mathématiques. Mes jeux préférés sur Reflex sont Quick Slither et Alien Sundae. Reflex m'a beaucoup aidé en mathématiques. J'ai eu 100 % pendant les vacances de Noël et j'étais tellement excité. Ce que je dis, c'est que cela rend la multiplication amusante à apprendre. Je le recommande totalement aux personnes qui ont besoin d'apprendre des faits. Les mathématiques sont géniales ! »