Au cours des dernières années, le codage, avec l' Heure du Code et d'autres initiatives, est devenu un thème pédagogique courant. Dès les premières années d'école, jusqu'aux concours de robots sophistiqués dans les lycées ou aux hackathons d'applications. Le kit robot Cubetto peut apporter cet important volet d'apprentissage des STEM aux élèves ayant des difficultés cognitives, physiques et sensorielles.

Qu'est-ce que le codage ?

Le codage ne se résume pas seulement à la conception de robots et à l'écriture de logiciels. Il consiste essentiellement à développer des séquences logiques d'événements qui permettent d'atteindre un objectif répétable. Cela signifie décomposer les tâches en leurs éléments constitutifs et, malgré le stéréotype du programmeur solitaire qui tape à l'ordinateur dans son bureau, avec du café et des glucides à portée de main, cela se fait de manière très collaborative.

Malheureusement, les technologies utilisées pour le codage dans les écoles ont généralement limité la participation des élèves ayant des difficultés cognitives, sensorielles et/ou physiques.

Mais Cubetto L'approche unique de Coding Robot et son interface sans écran soigneusement conçue peuvent apporter le codage aux étudiants ayant des besoins spéciaux.

Le codage avec des mots à l'écran est un problème

Les langages de programmation utilisent généralement des instructions sur écran et clavier. Les langages de programmation conçus pour les utilisateurs en âge scolaire, comme les populaires Scratch et Blockly (voir les captures d'écran ci-dessus), ajoutent des repères graphiques de couleurs et de formes pour aider les nouveaux apprenants. Bien qu'ils soient conçus pour les jeunes apprenants, ces systèmes de programmation reposent sur un certain nombre de compétences préalables qui peuvent être problématiques pour les apprenants ayant des besoins spéciaux, tels que :

• manipulation par glisser-déposer
• compétences en littératie
• mémoire
• attention
• compétences visuelles

... (avec Cubetto) Les enfants n'ont pas besoin de lire pour comprendre le véritable plaisir et la créativité qui accompagnent le codage.
Chris Mairs, CBE ; informaticien malvoyant, membre de la Royal Academy of Engineering

Cubetto - une interface sans écran

Un Cubetto le kit se compose d'un robot en bois programmable avec une interface tactile unique sans écran pour effectuer des voyages sur une carte quadrillée.

Le parcours du robot est programmé en plaçant des blocs sur un plateau pour définir la direction et l'action. Au bas du plateau, se trouve une zone où vous pouvez programmer une séquence d'actions répétables qui est activée par une tuile du plateau de parcours principal.

Un gros bouton robuste active le voyage.

En montrant récemment le kit à un groupe d'éducateurs et de consultants expérimentés en besoins spéciaux en Colombie-Britannique, les points suivants ont été soulevés :

• Codage sans langage.
• Il n’est pas nécessaire de pouvoir utiliser une souris ou un écran tactile pour sélectionner une tuile : saisissez-la, utilisez un tableau de communication ou regardez pour indiquer votre choix.
• Des tuiles épaisses avec des indices tactiles uniques rendent l'ensemble du système facile à utiliser avec les élèves malvoyants.
• Des signaux lumineux et sonores pour chaque action relient le codage à toutes les étapes du parcours, réduisant ainsi la charge de mémoire et renforçant les liens entre l'instruction et l'action.

Bien que le processus de résolution des problèmes de codage soit très collaboratif, un ordinateur peut être une machine très solitaire – et l'iPad encore plus. La zone de visualisation, à moins qu'elle ne soit projetée, même sur les meilleurs écrans, est intrinsèquement petite. Quelle que soit l'interface – tactile, souris, clavier, commutateur – un ordinateur ou une tablette est conçu pour la saisie d'un seul utilisateur à la fois.

Cubetto L'interface ressemble davantage à un puzzle. Posez-la sur le sol ou sur une table et nous avons vu de nombreux élèves travailler sur l'interface en même temps. Ou bien, l'enseignant peut prendre le tableau et permettre à chaque élève de contribuer à son tour. Tous les élèves peuvent voir la séquence de codage et apporter leurs propres améliorations – pas besoin de projecteur, d'écrans supplémentaires, d'interfaces multiples ou de tout autre bricolage technique.

Lancement d'un Cubetto Le parcours se fait par simple pression sur un gros bouton convivial, facile à cibler et qui émet un carillon spécifique et satisfaisant. Dans un environnement d'apprentissage collaboratif, Cubetto L'interface permet de multiples moyens de participation afin que les enfants ayant des difficultés profondes et complexes puissent s'engager dans des activités.

Piratable

Cubetto est également intrinsèquement piratable.

Cubetto est un simple cube en bois sur roues. La carte d'aventure qui accompagne un Cubetto est vide de l'autre côté. Les classes ont décoré, personnalisé et ajouté des éléments aux deux – ou « piraté » – pour créer leurs propres aventures et missions pour Cubetto :

• Écrire des histoires, décorer la simple carte 10 X 10 avec du ruban adhésif ou des marqueurs pour tissu pour partir dans leurs propres aventures.
• Ajouter des éléments de planification quotidienne pour Cubetto pour prévisualiser le parcours scolaire d'un élève ou d'une classe
• L'utiliser comme pièce de jeu pour des jeux de groupe de taille géante
• Placez des nombres ou des phonèmes, ou des mots sur la carte cubetto pour créer des activités d'alphabétisation (par exemple, construction de mots, construction de phrases) ou de numératie (par exemple, addition, construction de formes)
• Fixer un marqueur ou un stylo sur Cubetto pour créer un outil de dessin pour une image géante
• Il ajoute des instruments de musique à percussion – xylophone, cymbales, carillons – à son parcours pour créer une chanson.
• Ajout de blocs, de personnes ou d'autres éléments 3D à la carte pour une aventure.

Cubetto peut être un outil révolutionnaire pour les élèves dans une classe intégrée ou dans une classe spécialisée. Alors que Cubetto se retrouve dans de plus en plus de classes, nous attendons avec impatience que les enseignants partagent davantage de façons dont le sympathique robot en bois avec son interface de codage unique permet aux élèves ayant des besoins spéciaux d'apprendre les bases de la programmation et du codage.